#livingSTEM: Utiliser la Permaculture pour stimuler l’éducation STE(A)M
Le réchauffement climatique appelle une action mondiale et nous devons comprendre l’impact que chacun d’entre nous peut avoir. Cela commence au tout début de notre éducation et de notre compréhension de la science. Le projet #livingSTEM a été créé à la jonction de ces sujets.
La question du réchauffement climatique est au cœur de l’actualité et les jeunes générations s’y intéressent particulièrement. Les protestations massives contre le climat dans de nombreux pays font que cette génération de jeunes et celles à venir sont particulièrement préoccupées par les retombées du changement climatique, et leurs préoccupations seront centrées sur ce problème dans un avenir proche.
Pour être mieux équipé pour les défis futurs, il y a un grand besoin de compétences STEAM (Sciences, Technologies, Ingénierie, Art et Mathématiques). Cependant, l’enseignement actuel des matières STE(A)M fait souvent défaut avec 22,2 % des jeunes européens de 15 ans présentant des résultats insuffisants en mathématiques et 20,6 % en sciences, selon les résultats de l’enquête PISA, ce qui montre un besoin crucial d’amélioration.
Avec les jeunes se sentant concernés par l’environnement d’une part, et les résultats scolaires insuffisants dans les matières STE(A)M, qui pourraient contribuer à résoudre les principaux problèmes environnementaux à l’avenir d’autre part, nous sommes dans une situation où l’éducation scientifique a besoin d’une amélioration. Et cela, non seulement selon les institutions mais aussi selon les étudiants eux-mêmes.
Le projet #livingSTEM utilisera l’expérience pratique de la permaculture pour inciter les étudiants de 10 à 14 ans à s’engager dans les matières scientifiques, ce qui stimulera l’apprentissage des matières STE(A)M et les encouragera à poursuivre une carrière scientifique. Cela, tout en sensibilisant les enseignants et les élèves aux questions environnementales et en leur donnant quelques éléments clés pour un mode de vie respectueux de l’environnement.
En savoir plus sur le projet dans notre « livret de synthèse FR« .
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