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Home2020-10-15T10:14:25+00:00

#livingSTEM: Uso de la permacultura para impulsar la educación STE (A) M

El calentamiento global requiere una acción global y debemos comprender el impacto que cada uno de nosotros puede tener. Esto comienza desde el principio de nuestra educación y comprensión de la ciencia. El proyecto #livingSTEM se creó en el cruce de estos temas.

El tema del calentamiento global es central en las noticias de hoy, y las generaciones jóvenes se han interesado particularmente en él. Las protestas climáticas masivas en muchos países hacen que esta generación de jóvenes y futuros se preocupe particularmente por las consecuencias del cambio climático, y seguirá siendo un problema central en el futuro.

Para estar mejor equipados para futuros desafíos, existe una gran necesidad de habilidades STE(A)M. Sin embargo, la educación STE (A) M de hoy en día a menudo se encuentra ausente, ya que el 22.2% de los jóvenes europeos de 15 años presentan un bajo rendimiento en matemáticas y el 20.6% en ciencias, según los resultados de PISA, lo que muestra una necesidad crítica de mejora.

Con los jóvenes sintiéndose preocupados por el medio ambiente, por un lado, y los resultados de educación insuficientes para los sujetos STE (A) M, lo que podría ayudar a resolver los principales problemas ambientales en el futuro, por otro lado, estamos en una situación en la que la educación científica necesita una actualización, de acuerdo con ambos: las instituciones y los propios estudiantes.

El proyecto #livingSTEM utilizará la experiencia práctica de Permacultura para involucrar a los estudiantes de entre 10 y 14 años en las materias científicas, lo que impulsará el aprendizaje STE (A) M y los alentará a seguir una carrera científica. Al mismo tiempo, crea conciencia con los educadores y jóvenes sobre los problemas ambientales, y les brinda algunos elementos clave para un estilo de vida respetuoso con el medio ambiente.

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